要实现教学方式的变革，加强对学生探究性学习、精神和实践能力培养的指示精神；为学生创设一个综合性、具有科技、文化内涵的环境、氛围，为学生搭建一个展示自我、合作探究、相互交流的平台；通过探究实践活动，突出体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识、技能、实践能力及合作探究的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。
结合小学生的生理特点，着力培养小学生观察、描述、表达、解释等方面的认知能力；通过一系列有趣的实验，培养学生的学习兴趣，增强求知欲，激发学生的学习热情，“做中学”，同时，为学习后面的知识做铺垫、打基础；同时，通过自主探究、合作学习、实践观察，培养学生能够发现问题、善于提出问题、勤于思考问题、合作探究问题、认识问题、正确解决实际问题的能力，真正提升学生的自主学习力和综合素养，为学生的终生的发展奠定坚实基础。
生物安全实验室入口路线上通常没有淋浴房。在出口路线上，如果需要，可以提供淋浴房。应在4级生物安全实验室的出口路线上提供药浴和化学淋浴冲洗室。 II级及以上安全柜必须用于2级及以上实验室。综合性实验室楼面活荷载设计一般取400kg/㎡，这种荷载标准对于一般的普通物理性实验室、化学实验室、电气安全性能实验室等尚可满足。
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