地理教室是实施地理基础型课、拓展型课程和研究（探究）型课程教学的基本场所，在学校中设置地理教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。课程改革形势下建军设历史功能教室是非常必要的，有益于学校教育品质的提升，扩大社会影响力。历史功能教室应该集合图书馆、教室、办公室和陈列室等多样功能，有益于学生历史课堂内外的学习。
根据实验室的用途，它可以大致分为：准备室（或预处理室）、分析室、仪器室、天平室、微生物室（或洁净室）、储藏室等，在布局设计中，在满足实验室不同功能需求的同时，要考虑实验工作的过程，做出合理的布局，实验室应该有足够的空间来满足每个实验的需要。每种类型的分析都应该有一个单独的区域，区域之间有物理隔离。实验室的布局和仪器的购买应符合实际检查任务。实验室应根据需要远离灰尘。
实验区域与办公区域分开，设备配件室和其他公共区域可置于两者中间；试剂存放室、气瓶室以及废液存放室不应设置于邻近办公区区域；对容易造成交叉污染又难于有效隔离的实验室，不宜设置在同一区域或邻近区域；实验室装修施工的基本要求，建设一座功能完善的实验室，要由专业技术人员进行专业的实验室设计，要综合考虑， 遵循以人为本的原则，建成正规化、标准化的实验室达到使用效果。
在线客服
18642011866
info@henghua.com
