学生们可以根据研究需要设计出个性化的实验，进行探究性的学习，为学生的探索提供了广阔的想象空间与研究平台。在玩中学的情境，有利于提高学生对于科学实验的兴趣，激发学生学习的内在动力，从而乐于探究、热爱科学。教师也可以根据教学需要，选择不同的传感器与传统仪器相结合进行实验演示，现象更直观，实验更方便，大大节省了传统实验数据记录、计算、分析的时间，使学生的注意力集中在现象所体现的原理上。
探究实验室教学仪器配备原则：所配教学仪器必须安全、可靠、质量好、实验效果好，充分保证学校长期、高频度使用要求。选择适合学生使用、趣味性强、可以解决教学中的重点、难点、概念抽象方面的适合探究学习的教学仪器，通过实验、探究，易于学生掌握相关知识。选择与学生认知规律、课程、生活联系紧密、综合性强的探究性教学仪器，通过对典型课题的实验、探究，培养学生认识问题、分析问题和举一反三的能力。
实验室装修是一项复杂的系统工程，它不只是简单的水电、油漆、地面和吊顶，更要考虑实验室的科学性、安全性和功能性。按照图纸把各种类型的柜体摆放到位，观察顶板是否有高低。如不平整，就调整柜底脚，用水平尺参照测量，使横向，纵向水平，柜体边沿齐置后用螺丝或带帽螺栓连结。连结时注意表面的平整,有无凹凸,每个调整脚都须着地,能承受重力。
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