数字化探究实验系统，采用“传感器+数据器+软件+计算机”的基本模式，既能够比较好地兼容现有实验室器材，拥有相对完善的配套实验装置，并能够依托上述实验装置完成凭借传统器材难以完成的实验。以“平台+终端+服务”为基础的研发理念，整合海量资源，融合云计算、物联网、无线传感等新一代信息技术，将计算机网络的信息服务及神经元等融入学校实验教学和管理的各个应用领域。
以“数字化”为主导的数字化地理实验室，突破时间与空间的限制。多媒体和网络技术特别是互联网技术介入地理教学活动后，极大地丰富了地理教学活动，为学生提供了更多高质量的、可兼顾日常教学和学生探究学习的需要。数字化地理实验室在教学中的作用日益显现。学校应为教师不断补充和开发新的教学资源，丰富和发展实验室的内涵。
普通实验室。这种实验室大多是指一些中小学实验室，而且在这些实验室当中所做的大多也是一些基本的小实验。所以对实验室边台的功能要求不是很高，只要满足该实验室基本的功能，且可以摆放东西和存放实验器材即可。生化实验室。生化实验室当中的实验室边台就会特别一些了，因为这类实验一般会用到很多的化学试剂。所以一般实验室边台上面都会装有试管架等物件，用于实验时放置各类试管。
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