以“数字化”为主导的数字化地理实验室，突破时间与空间的限制。多媒体和网络技术特别是互联网技术介入地理教学活动后，极大地丰富了地理教学活动，为学生提供了更多高质量的、可兼顾日常教学和学生探究学习的需要。地理课程改革倡导学习方式的多样性，尤其注重培养学生的地理能力。依托数字化地理实验室，教师可以借助先进的教学设备和现代技术创设互动的课堂氛围。
供水和排水：供水要必须保证，水质和水量以满足仪器设备正常运行的需要。室内总阀门应设在易操作的显著位置，下水道应采用耐酸碱腐蚀的材料，地面应有地漏。通风设施：由于化验工作中常常会产生有毒的气体，因此化验室要有良好的通风条件，全室通风：采用排气扇或通风竖井，换气次数一般为5次/时。局部排气罩：一般安装在大型仪器发生有害气体部位的上方。在教学实验室中产生有害气体的是上方，所以在教学实验室中产生有害气体的上方设置局部排罩以减少室内空气污染。
设备存放室主要是存放一些现场采样及部分现场监测设备。比如粉尘采样器、气体采样器、中流量采样仪、烟气分析仪、林格曼测烟望远镜、积分声级计等采样及现场检测设备。设备存放室应保持通风良好，根据设备的存放要求控制一定的温湿度。信息管理可以实时反映实验室的实际情况。主管部门可以随时查询仪器设备的使用情况。实验室人员可以随时检查实验课程情况，以便及时发现问题、解决问题。
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