实验实践环境多样化，满足课程规划的教学需求。让参与学习的学生能够一边学习理论知识，一边认识了解和掌握实验设备的结构、功能和使用方法，通过一系列的验证型、演示型、自主设计型、综合型和型实验，使学生掌握先进的实验技能，强化对所学知识的理解，以培养学生的动手能力、工程实践能力、能力和团队协作精神。
创客实验室的定位不只是让创客聚集，它更需要的是创客文化的交流，对于学校的创客实验室而言，学生通过共同完成一个项目，能更好培养他们的合作能力，而社团就是将学生聚集起来的形式。创客实验室是学校对外展示科技教育成果的窗口，它能够融合贯通不同学科，培养学生多方面的技能和素养。校园创客实验室系列课程涉及计算机、科学、技术、工程设计和数学等多个学科，立足中国课堂需求，定位于能力培养，遵循循序渐进、螺旋式的知识上升结构。
实验室的位置应该合理，例如，选择灰尘小、震动的地方。外壳结构应考虑防震、防尘、防潮，且绝缘性好，光线充足，每个工作室的布局原则是限制样品的流通面积，缩短样品流量行程，尽量减少流动（样品）和人员线路交叉。对限制人员进入的实验区或室应在其明显部位或门上设置警告装置或标志。对贮存室除应设置警告装置或标志外，还应设有防火、防盗及报警装置等设施。
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