大大节省传统实验数据的记录、计算、分析的时间，使实验的中心落在问题的假设级探究活动上。提供比手工采集数据高得多的数据准确性，天津初中数字化实验室，保证实验的成功。为学生提供在玩中做实验的情境，有利于提高学生对于科学实验的兴趣，激发学生学习的内在动力，从而乐于探究、热爱科学。支持教师设计个性化的实验，有利于学校实验课程的建设。
数字化地理实验室以“数字化”为主导，以“数字星球系统”为核心，初中数字化实验室安装，配以性能专用计算机、可移动数字星球展示台，辅以平面投影仪及幕布和触摸一体机，室内天象演示穹顶，可替换式灯箱教学挂图、语音立体音响、地形图等信息化设备和教具，兼有教室、实践活动室、资料室、展览室的功能。为地理观测、地理观察、地理演示、地理实验和制作等实践与应用提供条件和操作工具，是地理教学的专用教室。
实验室应建立样品的标识系统，规定样品的编号，设计样品标签，初中数字化实验室厂家，并确保样品在实验室的整个期间应保留该标签。标识系统的设计和使用应确保物品不会在实物上或在涉及的记录和其他文件中混淆。如果合适，标识系统应包含物品群组的细分和物品在实验室内外部的传递。样品管理人员在接收检测或校准样品时，应记录异常情况或对检测或校准方法中所述正常（或规定）条件的偏离。
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